SESIÓN 4 Tilde Diacrítica

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

           

I.              DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA                                : Comunicación

CICLO Y GRADO               : VII / 3ro

TEMA                                : La Tilde Diacrítica

DOCENTE                         : Robinson Cristopher Alvarez Ponce

TIEMPO                             : 90 minutos

II.            APRENDIZAJES ESPERADOS:

Comprende el significado global de la tilde diacrítica en los diversos monosílabos en la comunicación y en los textos escritos.

III.           SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO

·         Acciones de inicio: saludos.

·         El docente escribe en la pizarra dos oraciones y subraya en cada una de ellas una palabra

·         Luego establece la siguiente pregunta:

·         ¿Cuál es la diferencia entre estas palabras? 5 min.

·         A través de las respuestas y la guía del profesor, los alumnos identifican el tema de la clase.

·         Se introduce el aprendizaje esperado. 10 min.

PROCESO

·         A continuación, se explica a los alumnos la definición de la tilde diacrítica y su uso en los diversos monosílabos.

·         Se entrega a cada alumna una hoja de actividades que resolverán en clase. 70 min.

SALIDA

·         Se promueve la metacognición con las siguientes preguntas:

·         ¿Qué hemos aprendido hoy?

·         ¿Cómo hemos aprendido?

·         ¿Qué dificultades hemos tenido?

·         ¿Cómo nos hemos sentido? 5 min.

IV.           RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS:

Pizarra, plumones, fotocopias.

V.            EVALUACIÓN:

CRITERIO	INDICADORES	TÉCNICAS	INSTRUMENTOS
Comprensión de Textos	Comprende el significado global de la tilde diacrítica en los diversos monosílabos en la comunicación y en los textos escritos.	Prueba escrita	Hoja de actividades.